ШЕНКЕЛЬ ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА
Педагог-психолог, педагог-эксперт
КГКП «Ясли-сад «Улыбка»
Внимание – это особое свойство человеческой психики. Оно не существует самостоятельно – вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Нельзя быть просто внимательным – можно быть внимательным, только совершая какую-либо работу. Поэтому вниманием называют избирательную направленность сознания на выполнение определенной работы.
Итак, внимание означает связь сознания с определенным объектом, его сосредоточенность на нем. Особенности этой сосредоточенности определяют свойства внимания, которые у разных людей проявляются в разной степени. Рассмотрим основные свойства внимания: устойчивость, концентрация, распределение, переключение и объем внимания.
Устойчивость внимания – это продолжительность времени, в течение которого человек может поддерживать свое внимание на объекте. Устойчивость внимания зависит от целого ряда условий. К их числу относятся: особенности материала, степень его трудности, знакомства с ним, отношения к нему со стороны субъекта, а также от индивидуальных особенностей личности. Для того чтобы проверить насколько устойчиво внимание, нужно внимательно рассмотреть картинку и правильно выполнить инструкцию, например «Сосчитать девочек с чёрным бантиком, с белым бантиком и т.д.»
Концентрация внимания – это интенсивность сосредоточения сознания на каком-либо объекте. Такое удержание означает выделение «объекта» в качестве некоторой определенности, фигуры, из общего фона. Для развития концентрации внимания можно выполнять упражнения, которые представлены ниже. Нужно произнести вслух ЦВЕТ написанного слова, а не читать слово как есть.
Под распределением внимания понимают способность одновременно выполнять сразу несколько действий, сохраняя их в поле внимания. Например, когда ребенок слушает рассказ и рассматривает иллюстрацию к нему, бессмысленно делать замечание, чтобы он не болтал ногами. Упражнение «Нарисуй и сосчитай», направлено на выработку умения выполнять два разных действия одновременно:
а) Ребенок рисует круги в тетради и одновременно считает хлопки, которыми взрослый сопровождает рисование. Время выполнения задания — 1 мин.
Подсчитывается количество кружков и сосчитанное количество ударов. Чем больше кружков нарисовано и правильнее сосчитаны хлопки, тем выше оценка.
б) Задание похоже на предыдущее. В течение 1 минуты нужно одновременно рисовать двумя руками: левой – кружки, правой – треугольники. В конце подсчитывается количество нарисованных треугольников и кружков.
(Треугольники с «округленными» вершинами не считаются, так же как и круги с «углами». Задача ребенка – нарисовать как можно больше треугольников и кругов.
Переключение внимания – это сознательный перенос внимания с одного объекта или вида деятельности на другой. В целом переключаемость внимания означает способность быстро ориентироваться в сложной, изменяющейся ситуации.
Игра «Не пропусти растение» помогает тренировать умение переключать внимание. Участники садятся в кружок и внимательно слушают слова, которые произносит педагог. Всякий раз, когда среди слов встретится название растения, дети должны вставать и тут же садиться.
Слова: ДОРОГА, ТИГР, БЕРЁЗА, САМОЛЁТ, ПШЕНИЦА, РОЗА, ЗМЕЯ, ДУБ, КУКЛА, ГРИБ, ШКОЛА, ШИПОВНИК, РОМАШКА, РАМА, ДОМ, МАШИНА, МАЛИНА, ТОПОЛЬ, ТЕПЛОВОЗ, МУРАВЕЙ, ГРАФИН, ГВОЗДИКА, ГВОЗДЬ, МУЗЕЙ, ТЕАТР, ИГРА, ИВА, ИВОЛГА, ВОРОБЕЙ, ВОЛК, КАШТАН, ПАЛЬМА, ПАЛАТКА, КИНО, КЕНГУРУ, КОНЬ, ХОККЕЙ, ГОРОД, СОБАКА, БАНАН, ВАСИЛЁК, КУВШИН, МОЛОКО, ТЮЛЬПАН, ТЫКВА, ТЕРЕМОК, ЛЕС, ЕЛЬ, СОСНА, ДОРОГА, КНИГА, ИСКУССТВО, МУЗЫКА, ОСИНА, БАЛЕТ, ТАПОЧКИ, ПАРКЕТ, ПЛЮЩ, ОДУВАНЧИК, МИМОЗА
Объем внимания – это количество объектов, которое человек может строго одновременно воспринять одновременно и с одинаковой четкостью. Одновременно можно охватить 3-7 объектов, хотя объекты бывают разные. Неодинаково они охватываются и вниманием. Проверить объём внимания можно с помощью упражнения «Кто внимательнее?»
Необходимо рассмотреть внимательно, изображения и постараться запомнить в течение 10 секунд. А затем:
а) посчитать сумму всех чисел, проставленных в фигурах.
б) нарисовать фигуры в правильной последовательности и напишите в каждой фигуре своё число.
